2013年高考难度降低，意味着什么

离2013年高考仅剩一个多月时间，考生们都在做最后的冲刺。前几日，北京市高招办工作人员表示，2013年高考将调整考题难度，减轻学生负担。除了官方给出的“实施素质教育，减轻学生负担”的理由之外，对于考生来说，还意味着什么呢？多名业内资深教育观察员也给出了各自的见解，作为一名升学规划老师，我也想谈谈看法。
　　分数诚可贵  排名价更高
　　据了解，高考难度系数原则上控制在0.55至0.65之间。也就是说，如果卷面满分为100分，考生平均得分应在55分至65分之间。如果试卷满分为150分，则考生的平均成绩一般应该为82.5分至97.5分。
　　高考降低难度，考生分数上涨，尤其是中等及以下的考生成绩，会有可观的提升，有老师表示，孩子分数高了，能带动自信心增强，甚至带着一个“漂亮”的高考成绩单，将会荣耀一生。同样，考生们整体分数上扬，也是中学校方所愿意看到的结果。很多学校的政绩，往往来自于考生中，有多少上了“一本线”的人数。这样考生和校方双方皆大欢喜的结果，难道不好吗？
　　但要提醒各位考生和家长的是，高考毕竟是选拔性考试，分数高低不是最重要的，成绩排名对考生来说，是最重要的。你想想，你的分数高了，跟你同档次的学生，分数也会高了。在大学录取人数不会大变的前提下，对于最终的录取，并没有实质的改变。
　　重视基础题   女生有优势
　　高考难易题的比例通常是“2：6：2”，20%的容易题，60%的中等题，20%的难题。这个比例不会有变化，而所谓的难度下降，是指60%的中等题适度向“容易题”靠拢。而为了保证考试的区分度，20%的难题中，部分题目有可能比以往提高难度。
　　今年高考难度降低，意味着在最后不足两个月的备考时间中，考生不要再去“死磕”难题了。对于学有余力的考生来说，通常在考试中，难题并不会让他们丢分，反而是容易题或者“把问题想复杂了”而造成丢分现象。例如，在前年的一道生物题考试中，就出现了“区分度负值”情况，也就是“好学生”丢分，而平常成绩不高的学生，反而做对了。究其原因，就是这些“好学生”们“多虑了”。
　　对于中等及以下的学生来说，更应该把握这次机会，把基础题夯实了，把能有把握拿到分的题目，一定确保拿到手。细心，细心，再细心，这样就有可能在整体难度降低的情况下，能把与自己同水平的学生PK掉。从往年的情况来看，按照1：1比例录取的一些小语种专业，女生的录取分数线普遍高于男生，说明女生的应试能力普遍比男生更优秀。相比男生，女生在考生中更加细心踏实，因此难度下降，将会对女生更有优势。
　　出国连年涨   挽回中等生
　　此前，北京市教委公布的数据显示，北京市2013年高考报名人数为7.27万人，与去年相比减少700余人。从近几年高考报名人数来看，北京地区的高考报名人数已经是连续第七年下降。
　　北京考生连年下降，一方面是因为生育周期的原因，另一个方面是因为出国人数连年上涨。从以前的富裕家庭孩子选择留学，到现在越来越多的工薪家庭孩子加入留学行列。
　　据媒体报道，北京十一学校的近600名应届毕业生中，有约240人选择不参加国内高考，其中有180人是从高一开始就决意出国留学的；在北师大第二附属中学的320名考生中，目前已有20余人明确选择弃考留学，有的甚至即将收到国外高校的录取通知书。
　　除了高分考生选择留学，冲击国外名校外，对于成绩在中等水平的考生来说，高考难度降低，将会能拉回不少准备出国留学的学生。对于这些考生来说，要留在国内上大学，往往只能选择普通高校，很难选择211或985高校。但如果出国留学，却可以申请性价比高的国外名校。因此，高考难度降低了，考分上去了，能在国内，甚至在京内选择一个好学校，相信会有不少考生会选择留下来，毕竟对于家长来说，出国也是不得已的选择。
　　育分更育人  规划要落实　　　
　　从这次降低高考难度的本源来说，是为了提倡素质教育，减轻学生负担。所以，最终的目标还是要回归到这里。即便是，考试难度低了，有更多的考生可以上名校了，如果不重视孩子的职业生涯规划，中学乃至大学不重视教学改革，最终也不会带来学生和教育部门的“双赢”。
　　据一位在MIT（麻省理工学院）的大二学生介绍，他在保送到国内名校后，一学期选10门课程都不觉得多，只要期末通过考试就可以了，觉得大学的日子基本上是在混中度过。后来到MIT后，一学期选5门课都异常繁忙，因为每门课都要阅读大量的书，要做大量的实验，熬夜到深夜的情形，十分普遍。
　　因此说，无论是高中校对于“一本线”线上人数的追逐，对于“北清”人数的比拼，还是大学校过于行政化，教研“掺水”现象明显，都是不容忽视的。要让中学从学生成长角度来思考办学，重视学生的职业生涯规划。大学则要采取多元化评价体系、多元化录取方式，让考生有更多的升学途径，更符合个性、兴趣发展。